Inne - podcasty

Swoimi wrażeniami z pobytu w tym czeskim muzeum ze słuchaczami TyfloPodcastu dzielą się Alicja i Piotr Witkowie.

Zapraszamy do wysłuchania kolejnego odcinka magazynu RTV, przygotowywanego wspólnie z internetowym radiem DHT. O aktualnościach dotyczących radia i telewizji opowiadają Milena Wiśniewska i Michał Dziwisz. Jak zawsze po audycję z warstwą muzyczną odsyłamy do archiwum Radia DHT.

Każda szkoła podstawowa zobowiązana jest zapewnić swoim uczniom jeden gorący posiłek dziennie. Jak zadbać o to, aby przygotowane dania były zdrowe i bezpieczne dla wszystkich? Model Dostępnej Szkoły ma odpowiedź również i na to pytanie, a udzieli jej Agnieszka Niedźwiedzka.

Zapraszamy do wysłuchania kolejnego odcinka magazynu RTV, przygotowywanego wspólnie z internetowym radiem DHT. O aktualnościach dotyczących radia i telewizji opowiadają Milena Wiśniewska i Michał Dziwisz. Jak zawsze po audycję z warstwą muzyczną odsyłamy do archiwum Radia DHT.

Dotarcie do szkoły i powrót z niej to dla części uczniów i ich rodziców niezwykle złożone wyzwanie logistyczne. O tym, jak można je uprościć opowiada Agnieszka Niedźwiedzka.

Sposobów porozumiewania się jest wiele, a różni uczniowie mogą mieć w tym względzie różne potrzeby. Co zrobić, żeby komunikować się skutecznie? O tym opowiada Agnieszka Niedźwiedzka.

O tym, czym są konsultacje szkolne oraz o celu ich wdrażania w ramach modelu dostępnej szkoły opowiada Agnieszka Niedźwiedzka.

Jak wygląda proces kształcenia muzycznego niewidomych u naszych południowych sąsiadów? Między innymi o tym ze Zbigniewem Januszem, nauczycielem w praskim konserwatorium imienia Jana Deyla rozmawia Roberto Lombino.

Zapraszamy do wysłuchania kolejnego odcinka magazynu RTV, przygotowywanego wspólnie z internetowym radiem DHT. O aktualnościach dotyczących radia i telewizji opowiadają Milena Wiśniewska i Michał Dziwisz. Jak zawsze po audycję z warstwą muzyczną odsyłamy do archiwum Radia DHT.

Ewakuacja nigdy nie jest prostym procesem, ale wszyscy, niezależnie od potrzeb powinni mieć zapewnione jednakowe szanse, by bezpiecznie opuścić miejsce zagrożenia. O zaleceniach dotyczących tego tematu zawartych w Modelu Dostępnej Szkoły opowiada Katarzyna Guratowska.